Quelles écoles pour demain?: Construire ensemble un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde
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Published
Mardaga, 2019.
Format
eBook
Language
French
ISBN
9782804708030

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APA Citation, 7th Edition (style guide)

Alain Maingain., & Alain Maingain|AUTHOR. (2019). Quelles écoles pour demain?: Construire ensemble un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde . Mardaga.

Chicago / Turabian - Author Date Citation, 17th Edition (style guide)

Alain Maingain and Alain Maingain|AUTHOR. 2019. Quelles écoles Pour Demain?: Construire Ensemble Un Enseignement Humain, Inclusif Et Ouvert Sur Le Monde. Mardaga.

Chicago / Turabian - Humanities (Notes and Bibliography) Citation, 17th Edition (style guide)

Alain Maingain and Alain Maingain|AUTHOR. Quelles écoles Pour Demain?: Construire Ensemble Un Enseignement Humain, Inclusif Et Ouvert Sur Le Monde Mardaga, 2019.

MLA Citation, 9th Edition (style guide)

Alain Maingain, and Alain Maingain|AUTHOR. Quelles écoles Pour Demain?: Construire Ensemble Un Enseignement Humain, Inclusif Et Ouvert Sur Le Monde Mardaga, 2019.

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Full titlequelles écoles pour demain construire ensemble un enseignement humain inclusif et ouvert sur le monde
Authormaingain alain
Grouping Categorybook
Last Update2024-02-29 18:01:46PM
Last Indexed2024-04-27 02:18:04AM

Book Cover Information

Image Sourcehoopla
First LoadedJan 21, 2024
Last UsedApr 7, 2024

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    [synopsis] => La révision du système scolaire actuel est un défi complexe mais nécessaire. 

L'école est l'affaire de tous, et l'engagement des citoyens est primordial afin de définir les finalités et les modalités du système scolaire. Une transformation de ce dernier est aujourd'hui indispensable, mais elle doit prendre en compte les aspirations et les propositions des acteurs de terrain (enseignants, éducateurs, directeurs etc.), les plus à même d'identifier et de dépasser les difficultés et les défis qui se posent. Cet ouvrage s'appuie sur l'expérience professionnelle de l'auteur, qui a passé plus de quarante ans au cœur de ce système. De l'enseignement secondaire aux cabinets des ministres de l'Education, son parcours lui a permis non seulement d'observer la réalité du terrain, mais également de prendre du recul et d'appréhender dans leur globalité les réalités plurielles du monde scolaire. Il nous livre ainsi un témoignage authentique et des analyses objectives. Ce texte polyphonique, qui mêle anecdotes et réflexions personnelles, positions politiques, références à des chercheurs..., s'articule autour de trois grands axes. Après une présentation des thématiques majeures des débats contemporains concernant les politiques d'éducation et d'enseignement, l'auteur pointe les forces et les faiblesses du système actuel, afin d'identifier les actions transformatrices nécessaires. Il s'intéresse enfin aux pistes et dispositifs déjà mis en place, ainsi qu'aux choix politiques qu'il conseille pour faire émerger l'école de demain. 

Fort d'une solide expérience de terrain, l'auteur nous livre dans cet essai son témoignage et ses positions ainsi qu'une analyse objective et globale, tout en explorant les différentes voies possibles pour l'enseignement de demain.
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